教師招聘面試初中地理《多變的天氣》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2023-12-05 11:23 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

三、教學(xué)過程

(一)新課導(dǎo)入

PPT展示明天天氣預(yù)報的截圖，學(xué)生可根據(jù)圖例猜測代表的天氣狀況，順勢引入本節(jié)課課題——《多變的天氣》。

(二)新課講授

1.學(xué)習(xí)新課，明確天氣及影響

(1)要求：學(xué)生閱讀教材，教師出示日常生活中各種天氣情況的圖片，讓學(xué)生簡單了解什么是天氣，并要著重說明怎樣描述天氣。采用多媒體，舉例介紹幾種天氣的狀況，如晴、多云、下雪、陰、霧、閃電、雨后天晴等。

明確：用陰晴雨雪等來描述天氣。

(2)要求：結(jié)合多媒體投影以下影片，即七月的天孩子的臉、東邊日出西邊雨、暴雨前后;然后，請同學(xué)們討論以上三段影片分別說明了天氣有哪些特征;討論結(jié)束后請小組代表來分享自己小組的討論結(jié)果，最后，師生共同總結(jié)。

明確：天氣的基本特征，即短時間內(nèi)的大氣狀況的變化。

(3)要求：學(xué)生舉例說明天氣與我們息息相關(guān)，與學(xué)生分享以及找同學(xué)起來分享日常生活中天氣影響生活的實例。

明確：天氣變化對人類生產(chǎn)生活有著重要的影響，例如天氣對交通、政治、娛樂以及建筑等方面的影響。

2.學(xué)習(xí)天氣圖例，解決學(xué)生疑惑

(1)提問：天氣是否可以被預(yù)測?

要求：找同學(xué)分享有哪些主要途徑可以預(yù)測天氣。

明確：天氣預(yù)報。

(2)提問：天氣預(yù)報是怎樣“預(yù)測”出來的呢?

要求：教師播放一段中央電視臺的天氣預(yù)報，請同學(xué)們大膽探究，之后展示天氣預(yù)報生產(chǎn)過程圖。

(3)提問：每一個圖例具體代表了怎樣的天氣情況?

要求：教師針對具體的圖例展示不同的天氣圖片，幫助學(xué)生識記圖例正確的表達意思。

(4)要求：教師引導(dǎo)學(xué)生識別衛(wèi)星云圖，主要是讓學(xué)生識別衛(wèi)星云圖中的不同顏色所表示的含義。

明確：藍色表示海洋、綠色表示陸地、白色表示云雨區(qū)。

3.認識空氣質(zhì)量，提高環(huán)境保護意識

(1)要求：學(xué)生閱讀課文和圖“全國主要城市空氣質(zhì)量日報”，并分成學(xué)習(xí)小組討論：怎樣判斷一個城市的空氣質(zhì)量狀況，以及空氣質(zhì)量的高低對人體健康的影響。

明確：污染指數(shù)可以衡量空氣質(zhì)量的高低。而吸附著空氣中懸浮的顆粒物被人體吸入，會影響人體的肺部。

(2)提問：談?wù)劗?dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量狀況怎么樣，主要原因是什么?我們應(yīng)該怎么做?

要求：學(xué)生閱讀課本活動的內(nèi)容，說說活動中除了自然的影響因素影響氣壓的高低和風(fēng)力的大小外，所列舉的是人類活動哪些方面與空氣質(zhì)量的關(guān)系。

明確：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通。

(3)要求：學(xué)生獨立思考、相互討論、發(fā)言交流，學(xué)生認識人類活動產(chǎn)生污染物污染空氣，使空氣質(zhì)量下降，反過來又影響人類的生產(chǎn)和生活。

明確：為此，人類應(yīng)該控制生產(chǎn)和生活過程中的污染物排放，以創(chuàng)造美好的生產(chǎn)和生活環(huán)境。

(三)鞏固練習(xí)

要求：學(xué)生進行小組之間的競賽，對當(dāng)天天氣預(yù)報的截圖搶答不同城市的天氣狀況，一城市得一分，最終獲勝的小組可以獲得課堂積分，期末兌換獎品。

(四)課堂小結(jié)

師生共同總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

(五)課下作業(yè)

課下要求學(xué)生觀察接下來幾日的天氣預(yù)報與天氣狀況，下節(jié)課交流。

 

四、板書設(shè)計

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責(zé)任編輯：欣欣