陜西省教師招聘考試模擬練習試題35

http://sx.hteacher.net 2023-11-28 10:41 陜西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

6.( )是由學校針對學生的興趣和需要，依據(jù)當?shù)厣鐣⒔?jīng)濟發(fā)展的具體情況，結(jié)合學校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢，充分利用學校和社區(qū)的課程資源，自主開發(fā)和實施的課程。(單選)

A.國家課程

B.校本課程

C.學科課程

D.地方課程

7.在編制課程表時，下列做法不妥當?shù)挠? )。(多選)

A.語文、數(shù)學、英語屬于核心課程，應安排在學生思維最活躍的下午第一、二節(jié)課

B.音樂、美術(shù)、體育、習字等課程，應安排在學生精力最充沛的上午第二、三節(jié)課

C.文科與理科課程應集中安排

D.形象性的學科與抽象性的學科應交錯安排

8.教學大綱是根據(jù)教學計劃，以綱要的形式編定的有關(guān)學科教學內(nèi)容的教學指導性文件。它規(guī)定學科的( )等。(多選)

A.教學目的與任務

B.教學進度

C.知識范圍

D.學科設(shè)置

9.教師的講授應以教科書為基本依據(jù)，不脫離教科書，又不照本宣科，而是對其作說明解釋，幫助學生理解和領(lǐng)會。( )(判斷)

10. 對學生來說，由于知識基礎(chǔ)的差異和個性品質(zhì)的不同，對課程也有很多不適應的地方比如，新課程提倡的研究性學習，就有很多學生不知所措。一個班少則有四五十人，多則六七十人，要進行有效的合作探究，難度很大。據(jù)上課教師分析，在研究性學習過程中都是那些主動性強的學生受益，三分之二的學生是跟著走或跟不上。在眾多的課堂實踐活動中，表現(xiàn)突出的只是那些性格外向的學生，性格內(nèi)向的學生只能做旁觀者。這種差異很容易導致學生出現(xiàn)兩極分化.問題：

問題：對于新課程改革遇到的這個問題，你認為應該如何調(diào)動全體同學的積極性?(案例)

6.【答案】B。解析：本題考查的是校本課程的相關(guān)內(nèi)容。

選項A，國家課程體現(xiàn)國家的教育意志。是根據(jù)所有公民基本素質(zhì)發(fā)展的一般要求設(shè)計的，它反映了國家教育的基本標準，體現(xiàn)了國家對各個地方、社區(qū)的中小學教育的共同要求。

選項B，校本課程又稱學校課程，是學校在確保國家課程和地方課程有效實施的前提下，針對學生的興趣和需要，結(jié)合學校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢及辦學理念，充分利用學校和社區(qū)的課程資源，自主開發(fā)或選用的課程。校本課程開發(fā)的過程實質(zhì)上是一個以學校為基地進行課程開發(fā)的民主決策的過程，即校長、教師、課程專 家、學生以及家長和社區(qū)人士共同參與學校課程計劃的制定、實施和評價活動。主導價值在于通過課程展示學校的辦學宗旨和特色。題干中的課程是由學校自主開發(fā)和實施的，且符合校本課程所述內(nèi)容。因此，屬于校本課程。

選項C，學科課程主張分科設(shè)置課程，即從學科知識整體中選取關(guān)聯(lián)密切的內(nèi)容組成一門學科，分科組織教學。學科課程的特征是以學科知識或文化的發(fā)展作為課程目標的基本來源，強調(diào)學科知識的優(yōu)先性，課程組織遵循學科知識的邏輯體系。

選項D，地方課程是地方教育主管部門以國家課程標準為基礎(chǔ)，在一定的教育思想和課程觀念的指導下，根據(jù)地方經(jīng)濟、特點和文化發(fā)展等實際情況而設(shè)計的課程，它是不同地方對國家課程的補充，反映了地方社會發(fā)展狀況對學生素質(zhì)發(fā)展的基本要求。它的主導價值在于通過課程滿足社會發(fā)展的現(xiàn)實需要。

綜上所述，其中選項A、C、D的課程開發(fā)主體均不是學校，選項B課程開發(fā)主體為學校，且符合題干描述，故本題正確答案為選項B。

7.【答案】ABC。解析：本題考查的是課程表的安排相關(guān)內(nèi)容。安排課程表要遵循的原則：(1)整體性原則;(2)遷移性原則;(3)生理適宜原則。課程表是使課堂教學有條不紊進行的重要條件。首先，它的編制應盡量將語文、數(shù)學和外語等核心課程安排在學生精力最充沛的上午第一、二、三節(jié)課，將音樂、美術(shù)、體育和習字等技能課安排在下午;其次，將文科與理科、形象性的學科與抽象性的學科交錯安排，避免同類刺激長時間地作用于大腦皮層的同一部位而導致疲勞和厭煩。

選項A，應盡量將語文、數(shù)學和外語等核心課程安排在學生精力最充沛的上午第一、二、三節(jié)課，而非下午。故A選項說法錯誤。

選項B，音樂、美術(shù)、體育和習字等技能課應當安排在下午，而非上午第二、三節(jié)課。故B選項說法錯誤。

選項C，文科與理科應交錯安排，避免同類刺激長時間地作用于大腦皮層的同一部位而導致疲勞和厭煩。故C選項說法錯誤。

選項D，形象性的學科與抽象性的學科交錯安排，避免同類刺激長時間地作用于大腦皮層的同一部位而導致疲勞和厭煩。故D選項說法正確。

綜上所述，選項D說法正確，不符合題意，排除。ABC三項均說法錯誤，符合題意，故本題選ABC。

8.【答案】ABC。解析：本題考查課程標準。課程標準又稱教學大綱，是課程計劃的具體化，是課程計劃中每門學科以綱要的形式編定的、有關(guān)學科教學內(nèi)容的指導性文件。它規(guī)定了學科的教學目的和任務，知識的范圍、深度和結(jié)構(gòu)、教學進度以及有關(guān)教學法的基本要求。故ABC為正確選項。

選項D，課程計劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它對學校的教學、生產(chǎn)勞動、課外活動等作出全面安排，具體規(guī)定了學校應設(shè)置的學科、學科開設(shè)的順序及課時分配，并對學期、學年、假期進行劃分。不符合題意。

綜上所述，本題選ABC。

9.【答案】√。解析：本題考查的是教科書的作用。教師要正確使用教科書。首先，要認真鉆研和深刻理解教科書中各章節(jié)之間的聯(lián)系，從整體上掌握教科書的框架、脈絡(luò)、知識、技能體系。其次，教師應該透徹理解教科書中各章節(jié)的內(nèi)容，把握其重點、難點和關(guān)鍵，備課中要圍繞重點、難點、關(guān)鍵設(shè)計教學過程。設(shè)法調(diào)動一切教學手段，把重點和難點，化為學生可以接受的信息。最后，在教學中教師應充分利用教科書，包括有關(guān)圖表、附錄都應當重視。教師的講授應以教科書為基本依據(jù)，不脫離教科書，又不照本宣科。教師不是簡單重復教科書的內(nèi)容，而是對其作說明、解釋，幫助學生理解、領(lǐng)會。因此，本題說法正確。

10.【參考答案】

應該重視智力開發(fā)與學生能力的培養(yǎng)，在加強基礎(chǔ)知識的教學中，要重視思維能力、學習能力的培養(yǎng)，特別重視培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，使學生“學會學習”。還應重視個別差異，加強個別指導，每個學生已有的經(jīng)驗及其天資、稟賦、興趣、性格等心理品質(zhì)差別很大，要求教師對學生進行個別指導。

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責任編輯：文文