教師招聘每日一練 2023（11月20日）

https://jiaoshi.huatu.com 2023-11-20 01:41 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.通過教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生可以“上知天文，下知地理”，這說明學(xué)生認(rèn)識(shí)的對(duì)象是（）。

A.直接的

B.間接的

C.模糊的

D.具體的

2.在美術(shù)教學(xué)中先讓學(xué)生了解中國(guó)書法的字體分類，再讓他們學(xué)習(xí)書法的演變過程與技法，這遵循了個(gè)體身心發(fā)展的（）。

A.融合性

B.個(gè)體差異性

C.不平衡性

D.順序性

3.“學(xué)生是獨(dú)特的人”，這一觀點(diǎn)的基本含義不包括（）。

A.學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?/p>

B.學(xué)生是完整的人

C.每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性

D.學(xué)生與成人之間存在巨大差異

4.社會(huì)自我基本成熟的時(shí)間是在（）。

A.幼兒期

B.嬰兒期

C.少年期

D.青春期

5.以下屬于智力因素的是（）。

A.注意力

B.動(dòng)機(jī)

C.情感

D.意志

答案及解析：
1.【答案】B 【解析】本題考查教學(xué)過程的特殊性。教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過程，具體表現(xiàn)在：認(rèn)識(shí)對(duì)象的間接性與概括性；認(rèn)識(shí)方式的簡(jiǎn)捷性與高效性；有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)；認(rèn)識(shí)的交往性與實(shí)踐性；認(rèn)識(shí)的教育性與發(fā)展性。認(rèn)識(shí)對(duì)象的間接性與概括性是指教學(xué)過程主要是學(xué)習(xí)已有的文化知識(shí)，而不是對(duì)客觀世界的原創(chuàng)性認(rèn)識(shí)，區(qū)別于科學(xué)家的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。即學(xué)習(xí)的內(nèi)容是已知的、他人的，也是經(jīng)過提煉的認(rèn)識(shí)成果。學(xué)生上知天文，下知地理是通過接受既定的知識(shí)而獲得，是間接性的表現(xiàn)。故本題選B。
2.【答案】D 【解析】本題考查個(gè)體身心發(fā)展規(guī)律。身心發(fā)展順序指兒童從出生到成人，他們的身心發(fā)展是一個(gè)由低級(jí)到高級(jí)，由量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷的過程，具有一定的順序性。題干中先讓學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)書法的字體分類，然后再學(xué)習(xí)書法的演變過程與技法，遵循了由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的教學(xué)順序，符合身心發(fā)展的順序性規(guī)律。故本題選D。
3.【答案】A 【解析】本題考查現(xiàn)代學(xué)生觀?，F(xiàn)代學(xué)生觀內(nèi)容主要包括：學(xué)生是發(fā)展中的人，要用發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)學(xué)生；學(xué)生是獨(dú)特的人；學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人。其中，學(xué)生是獨(dú)特的人，包含以下幾個(gè)基本含義：（1）學(xué)生是完整的人；（2）每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性；（3）學(xué)生與成人之間存在著巨大的差異。A選項(xiàng)是學(xué)生是發(fā)展中的人的含義之一。故本題選A。
4.【答案】C 【解析】本題考查自我意識(shí)的發(fā)展階段。少年期是社會(huì)自我基本成熟的時(shí)間。故本題選C。
5.【答案】A 【解析】本題考查智力因素。智力因素通常是指記憶力、觀察力、思維能力、注意力、想象力等，即認(rèn)知能力的總和。故本題選A。

點(diǎn)擊查看答案