教師資格每日一練 2023（11月14日）

https://jiaoshi.huatu.com 2023-11-14 02:32 中國教師資格網 [您的教師考試網]

1.實現學校教育對學生發(fā)展的主導作用，基本前提是( )。

A.學校的環(huán)境創(chuàng)設

B.教師的主體作用

C.家長的積極配合

D.學生的能動作用

2.在一次心理健康培訓班教學測驗中，關于學校心理輔導的一般目標，學員們的答案不一，共有四種。其中，正確的是( )。

A.學會調適和尋求發(fā)展

B.學會調節(jié)和學會適應

C.學會調適和尋求健康

D.適應學習和適應社會

3.科學技術知識的再生產有多種途徑，其中最重要的途徑是( )。

A.社會生活

B.科學實驗

C.生產勞動

D.學校教育

4.張老師在設置教學目標時，既考慮學生的現有知識水平，也考慮他們在老師指導下可以達到的水平。維果斯基將這兩種水平之間的差距稱為( )。

A.教學支架

B.最近發(fā)展區(qū)

C.先行組織者

D.自我差異性

5.個體身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展時期：新生兒和青春期，這是身心發(fā)展( )規(guī)律的反應。

A.順序性

B.不平衡性

C.階段性

D.個體差異性

答案及解析：
1.【答案】D 【解析】根據“以人為本”的學生觀，實現學校教育對學生發(fā)展的主導作用是要認識到學生是教育活動中具有主動發(fā)展可能性的人，所以其基本前提是學生的能動作用。故選D。
2.【答案】A 【解析】學校心理輔導的一般目標與學校的教育目標是一致的。但心理輔導畢竟只是學校教育的一個方面，其目標有自己的獨特之處。綜合多數學者的意見，可以把心理輔導的一般目標歸納為兩個方面：一是學會調適，包括調節(jié)與適應;二是尋求發(fā)展。在這兩個目標中，學會調適是基本目標，以此為主要目標的心理輔導可稱為調適性輔導;尋求發(fā)展是高級目標，以此為主要目標的心理輔導可稱為發(fā)展性輔導。綜上所述，心理輔導的一般目標包括學會調適和尋求發(fā)展。故A項正確。B、C、D三項：與題干不符，排除。故正確答案為A。
3.【答案】D 【解析】科學技術知識的再生產有多重途徑，學校教育是最重要的途徑。這是因為學校教育是教育者根據一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織的對受教育者施加影響，把他們培養(yǎng)成一定社會所需要的人的活動。學校教育的組織性、計劃性較強，再生產效率較高。故D項正確。
4.【答案】B 【解析】最近發(fā)展區(qū)是維果斯基的觀點，維果斯基認為，兒童有兩種發(fā)展水平：一是兒童的現有水平，即由一定的已經完成的發(fā)展系統(tǒng)所形成的兒童心理機能的發(fā)展水平;二是即將達到的發(fā)展水平。這兩種水平之間的差異就是“最近發(fā)展區(qū)”。也就是說，兒童在有指導的情況下，借助成人幫助所能達到的解決問題的水平與獨自解決問題所達到的水平之間的差異，實際上是兩個鄰近發(fā)展階段間的過渡。題干中，張老師考慮到學生的現有知識水平，也考慮到他們在老師指導下可能達到的水平，說明考慮到的是學生的最近發(fā)展區(qū)。因此，維果斯基將這兩種水平之間的差距稱為最近發(fā)展區(qū)。B項正確。
5.【答案】B 【解析】個體身心發(fā)展的不平衡性表現在兩個方面：一方面指身心發(fā)展的同一方面的發(fā)展的速度在不同年齡階段是不平衡的，另一方面是個體身心發(fā)展的不同方面發(fā)展的不平衡性。個體身心發(fā)展有兩個高速期，說明個體身心發(fā)展的同一方面在不同時期發(fā)展是不平衡的。故選B。

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