http://shanghai.hteacher.net 2023-10-16 14:43 上海教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
一、情緒的狀態(tài)
(一)心境
心境是一種微弱、平靜和持久的情緒狀態(tài),也叫心情。如最近心情舒暢或郁悶。
心境沒有特定的指向性,不指某一特定對象,有時自己察覺不到,而是使人們的整個生活都染上某種情緒色彩,所以心境對學(xué)習(xí)、工作、生活、身體健康有很大影響。
心境的特點:彌散性和長期性。
1.彌散性:指當(dāng)人具有了某種心境時,這種心境表現(xiàn)出的態(tài)度體驗會朝向周圍的一切事
物。“憂者見之而憂,喜者見之而喜。”
2.長期性:心境產(chǎn)生后要在相當(dāng)長的時間內(nèi)主導(dǎo)人的情緒,可以持續(xù)幾天、幾周、幾月、甚至數(shù)年。
(二)激情
激情是一種爆發(fā)強(qiáng)烈而持續(xù)時間短暫的情緒狀態(tài),多帶有特定的指向性和較明顯的外部
行為。是一種強(qiáng)烈的、短暫的、爆發(fā)式的情緒狀態(tài)。
激情是人可以調(diào)節(jié)、控制的,并同時伴隨著“意識狹窄”的狀態(tài),即人的認(rèn)知活動范圍縮小,理智分析能力受到抑制,自我控制能力減弱,使人行為失控。
例如:親人去世極度悲傷,突如其來的危險所帶來的異??謶帧?/p>
(三)應(yīng)激
應(yīng)激是出乎意料的緊迫情況所引起的急速而高度緊張的情緒狀態(tài)。
例如:日常生活中,突然遇到火災(zāi)、地震等這些突發(fā)事件常常使人心理上高度警醒和緊
張,并產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)。戰(zhàn)士排雷、司機(jī)遇到突發(fā)情況緊急剎車,新老師上講臺等情況伴隨的情緒狀態(tài)都是應(yīng)激。
二、情感分類
(一)道德感
道德感是用一定的道德標(biāo)準(zhǔn)去評價自己或他人的思想和言行時產(chǎn)生的情感體驗。
例如:愛國主義情感、責(zé)任心、自尊心。“最美教師”“最美死機(jī)”等。
(二)理智感
理智感是在智力活動中,認(rèn)識、探求或維護(hù)真理的需要是否得到滿足而產(chǎn)生的情感體驗。
例如:小明學(xué)習(xí)過程中遇到一道難題始終解不出來,感到很沮喪。小紅考試成績提高感到很欣慰。
(三)美感
美感是用一定的審美標(biāo)準(zhǔn)來評價事物時所產(chǎn)生的情感體驗。
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責(zé)任編輯:欣欣
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