2023年下半年河南南陽南召縣中小學教師資格認定公告

http://henan.hteacher.net 2023-10-09 17:57 河南教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

為保證2023年我縣教師資格認定工作依法有序?qū)嵤?,根?jù)《中華人民共和國教師法》《教師資格條例》《〈教師資格條例〉實施辦法》《教育類研究生和公費師范生免試認定中小學教師資格改革實施方案》(教師函〔2020〕5號)《教育部辦公廳關(guān)于繼續(xù)推進師范生免試認定中小學教師資格改革的通知》(教師廳函〔2022〕36號)等有關(guān)規(guī)定,按照教育部、省教育廳、市教育局工作安排,結(jié)合我縣實際情況,現(xiàn)就南召縣2023年下半年中小學(含幼兒園)教師資格認定工作有關(guān)事項公告如下:

一、認定對象

(一)未達到國家法定退休年齡,戶籍所在地、居住地(須持有效期內(nèi)當?shù)鼐幼∽C)在南召縣的中國公民。

(二)駐召部隊現(xiàn)役軍人和現(xiàn)役武警。

(三)港澳臺居民持港澳臺居民居住證可在內(nèi)地(大陸)居住所在地申請參加中小學教師資格考試和認定中小學教師資格;港澳居民持港澳居民來往內(nèi)地通行證、臺灣居民持五年有效期臺灣居民來往大陸通行證可在內(nèi)地(大陸)申請參加中小學教師資格考試,在考試所在地認定中小學教師資格。申請認定教師資格的學歷及其他條件、程序要求與內(nèi)地(大陸)申請人相同。

二、認定條件

(一)思想品德條件:自覺遵守憲法和法律,熱愛教育事業(yè),能夠履行《中華人民共和國教師法》規(guī)定的義務(wù),遵守教師職業(yè)道德。

(二)學歷條件:應(yīng)當具備《中華人民共和國教師法》規(guī)定的相應(yīng)學歷,具體如下:申請幼兒園教師資格的,應(yīng)當具備幼兒師范學校畢業(yè)及以上學歷;申請小學教師資格的,應(yīng)當具備中等師范學校畢業(yè)及其以上學歷;申請初級中學教師資格的,應(yīng)當具備高等師范專科學?;蛘咂渌髮W??飘厴I(yè)及其以上學歷;申請高級中學和中等職業(yè)學校(文化課、專業(yè)課)教師資格的,應(yīng)當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業(yè)及其以上學歷;申請中等職業(yè)學校實習指導(dǎo)教師資格的,應(yīng)當具備中等職業(yè)學校畢業(yè)及其以上學歷,并具有相當助理工程師及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者中級及以上工人技術(shù)等級。

(三)符合下列條件之一:

1. 參加中小學教師資格考試并取得《中小學教師資格考試合格證明》且在規(guī)定有效期內(nèi)。根據(jù)《退役軍人事務(wù)部 教育部 人力資源社會保障部關(guān)于促進優(yōu)秀退役軍人到中小學任教的意見》(退役軍人部發(fā)〔2022〕46號),退役軍人在服役前1年內(nèi)取得的中小學教師資格考試合格證明可延長2年有效期。

2. 2015年(含)之前入學的全日制普通院校師范生和全日制教育碩士,可按《河南省教育廳關(guān)于印發(fā)<河南省中小學教師資格考試和定期注冊制度改革實施方案(試行)>的通知》(教人〔2015〕501號)規(guī)定執(zhí)行,申請認定與所學專業(yè)相對應(yīng)的教師資格。

3. 符合免試認定條件的教育類研究生和師范生,需取得《師范生教師職業(yè)能力證書》且在有效期內(nèi)。

(四)普通話條件:普通話水平應(yīng)當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等及以上標準。

(五)體檢條件:符合《河南省教師資格申請人員體格檢查標準》(可從網(wǎng)址http://jyt.henan.gov.cn/jszg/查詢)。

依據(jù)《教師資格條例》規(guī)定,弄虛作假、騙取教師資格的,由縣級以上人民政府教育行政部門撤銷其教師資格,自撤銷之日起5年內(nèi)不得重新申請認定教師資格。受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的,喪失教師資格,不能申請認定教師資格。

三、認定機構(gòu)

幼兒園、小學和初級中學教師資格,由申請人的戶籍所在地、居住地、就讀學校所在地或部隊駐地的市(縣、區(qū))教育體育局認定;高級中學、中等職業(yè)學校、中等職業(yè)學校實習指導(dǎo)教師資格,由南陽市教育局認定(需戶籍、居住證、就讀學校在南陽市轄區(qū))。

四、認定流程和時間

認定流程為“網(wǎng)上報名—體檢—網(wǎng)上審核或現(xiàn)場審核—認定結(jié)論—領(lǐng)取證書”。

(一)網(wǎng)上報名

全市下半年認定網(wǎng)上報名時間為:2023年9月27日8:00——10月13日17:30。

符合條件的申請人可在報名期限內(nèi)登錄中國教師資格網(wǎng)(www.jszg.edu.cn)報名。申請人在網(wǎng)站首頁點擊“網(wǎng)上辦事”,然后點擊“教師資格認定”——“在線辦理”后按照系統(tǒng)提示進行身份注冊,填報并提交申請信息,按照網(wǎng)站要求上傳本人證件照片。

1. “認定機構(gòu)”和“現(xiàn)場確認機構(gòu)”選擇(不得跨區(qū)縣選擇現(xiàn)場確認機構(gòu)):

(1)高中、中職和中職實習指導(dǎo)教師資格三類申請人,網(wǎng)上申報時認定機構(gòu)為南陽市教育局,現(xiàn)場確認機構(gòu)為南陽市教育局。

(2)初中、小學和幼兒園教師資格三類申請人,網(wǎng)上申報時認定機構(gòu)和現(xiàn)場確認機構(gòu)均為戶籍(或居住證、就讀學校、服役所在地)所在區(qū)縣的教育體育局。

2. “考試形式”選擇:憑《中小學教師資格考試合格證明》申請人員請選擇“國家統(tǒng)一考試”;持有《師范生教師職業(yè)能力證書》的教育類研究生和師范生請選擇“免試認定改革人員”;2015年及以前入學的全日制普通院校師范類畢業(yè)生請選擇“非國家統(tǒng)一考試(含免考)”。

3. “是否在校生”選擇:

在讀研究生、在讀專升本學生只能使用已經(jīng)取得的學歷申請認定,無論今年是否畢業(yè),統(tǒng)一選擇“否”,添加已取得的學歷信息。

4. “認定所在地類型”選擇:在戶籍所在地申請認定的選擇“戶籍所在地”,在所持居住證所在區(qū)縣申請認定的選擇“居住地”,在就讀學校所在地申請認定的選擇“就讀學校所在地”;現(xiàn)役軍人和現(xiàn)役武警選擇“居住地”。

5. 填報時選擇證書領(lǐng)取方式(郵寄或自取)。

6. 網(wǎng)上報名成功后,將生成的“報名號”填寫在體檢表右上角。

7. 所有申請人均需上傳有效期內(nèi)的二代身份證(正反面信息),及以下材料之一(將兩項材料合并為一個pdf文件上傳):

(1)在戶籍所在地申請的,需上傳申請人《居民戶口簿》個人頁;

(2)在居住地申請的,需上傳有效期內(nèi)的居住證原件;

(3)在就讀學校所在地申請的全日制應(yīng)屆畢業(yè)生、在讀研究生、在讀專升本學生,需上傳注冊信息完整的學生證原件。

8. 網(wǎng)上報名成功后,顯示正確狀態(tài)為“網(wǎng)報待確認”。申請人可待網(wǎng)上審核結(jié)束后查看認定狀態(tài)及留言,判斷是否需要現(xiàn)場審核。

(二)體檢

網(wǎng)上報名成功后,申請人在規(guī)定時間內(nèi)到指定的醫(yī)院參加體檢。

1. 體檢要求

申請人攜帶身份證原件、體檢表一式兩份(詳見附件3、4)和與教師資格網(wǎng)上傳照片為同一底版的本人近期一寸免冠照片三張(兩張貼在體檢表上,一張背后寫上學科,姓名及身份證號碼后四位,體檢時上交體檢醫(yī)院)。所有申請人需要在體檢表右上角寫明本人身份證號、報名號、申請的教師資格種類(幼兒園、小學、初中、高中或中職、中職實習指導(dǎo)教師資格)和網(wǎng)上報名時選擇的認定機構(gòu)。體檢表上的結(jié)論應(yīng)明確填寫“合格”或“不合格”,并加蓋體檢醫(yī)院公章。為方便考生,減少人員流動,南陽市各類申請人可就近在指定醫(yī)院體檢(各縣區(qū)指定醫(yī)院詳見附件2)。

(1)申請人在本人所屬認定機構(gòu)指定醫(yī)院體檢的,體檢結(jié)論由醫(yī)院統(tǒng)一報送,無需申請人再去醫(yī)院領(lǐng)取;

(2)申請人在其他認定機構(gòu)指定醫(yī)院(附件2中的另外13所之一)體檢的,體檢結(jié)論(體檢表一式兩份)由本人領(lǐng)取,一份本人留存,一份郵寄至本人所屬認定機構(gòu),同時郵寄與教師資格網(wǎng)上傳照片為同一底版的本人近期一寸免冠照片一張(背后寫上學科,姓名及身份證號碼后四位)。郵寄請選擇郵政EMS或者順豐快遞;

(3)申請人在非指定醫(yī)院(需三甲醫(yī)院)體檢的,需提前了解該醫(yī)院能否將《河南省教師資格申請人員體檢表》填寫完整。體檢結(jié)論(體檢表一式兩份)由本人領(lǐng)取,一份本人留存,一份郵寄至本人所屬認定機構(gòu),同時郵寄身份證復(fù)印件(身份證地址顯示為非南陽轄區(qū)的,需同時郵寄居住證復(fù)印件)。郵寄與教師資格網(wǎng)上傳照片為同一底版的本人近期一寸免冠照片一張(背后寫上學科,姓名及身份證號碼后四位)。郵寄請選擇郵政EMS或者順豐快遞。

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