2023年事業(yè)單位教師招聘言語理解與表達(dá)9

https://jiaoshi.huatu.com 2023-03-01 15:23 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.【答案】C

【解析】第一步，分析橫線處的上文語境。橫線位于文段尾句，通過“這樣看來”總結(jié)文段。文段先介紹了出土的西漢紙制作粗糙，不太適合書寫，然后介紹了出土的很多紙上都沒有字，即便有字，也和藥名有關(guān)。于是有學(xué)者推論，如果這類紙用于包裝藥材，那些寫在紙角的字，恰好就會露在藥包的表面。因此，最后一句總結(jié)的話應(yīng)該說的是出土的西漢紙可能不是用來書寫，而是用來包裝藥材等物品。

第二步，對比選項，C項與文段話題一致，可以總結(jié)全文。

因此，選擇C選項。

2.【答案】B

【解析】第一步，分析文段。文段先介紹了在中國古代稱呼外國為“番”，為了方便眾多番邦使節(jié)被皇帝逐一認(rèn)識，皇帝每次和使節(jié)交談之前，典禮官都會報告這些番邦國家的稱號，即所謂的“番號”，然后介紹了在現(xiàn)代漢語中番號的意義。文段為“分—分”結(jié)構(gòu)，主要介紹了“番號”這一詞語的來源和意義。

第二步，辨析選項。B項是對文段的概括歸納。

因此，選擇B選項。

3.【答案】C

【解析】第一步，分析橫線處的上下文語境。橫線位于文段中間，一般具有承上啟下的作用。文段先介紹了地磁場的重要作用“保護(hù)人類不受各種太空輻射的侵害”，然后提出地磁場是由地核周圍的液態(tài)巖漿受熱流動所產(chǎn)生。橫線后論述液態(tài)巖漿形成和流動都建立在地核的基礎(chǔ)上，而研究表明地磁場的形成要比地核形成時間更長。橫線前后是相互矛盾的。

第二步，對比選項，C項承上啟下，“悖論”能體現(xiàn)文段前后說法的矛盾。

因此，選擇C選項。

4.【答案】D

【解析】第一步，分析文段。文段先引出話題“沒有美育的教育是不完整的教育”，接著引用孔子的話來論述“審美”的重要性，最后通過“然而”轉(zhuǎn)折，提出文段的重點，即“如何在國民教育體系中賦予美育應(yīng)有的位置，去提升每一個公民的審美能力，長期以來卻缺少行之有效的方法”。文段是“分—總”結(jié)構(gòu)，重點在于論述美育在國民教育中還沒有得到足夠的重視。

第二步，對比選項。D項是針對問題的合理對策，符合文段意圖。

因此，選擇D選項。

5.【答案】B

【解析】第一步，通讀原文，將選項和原文一一對應(yīng)。

第二步，辨析選項。A項和D項均對應(yīng)“不同于大劇場寬闊平展、與觀眾涇渭分明的演出舞臺，小劇場的舞臺常采取半伸出式的結(jié)構(gòu)，直接探入到觀眾席當(dāng)中，使演員與觀眾的互動發(fā)生在更近的距離之內(nèi)”。因此，“結(jié)構(gòu)布局和演員與觀眾間的互動”均有提及，排除A項和D項。C項對應(yīng)“與大劇場動輒成百上千的觀眾人數(shù)相比，小劇場所容納的觀眾要少許多，一般僅在幾十人到二三百人”，故“觀眾數(shù)量”也提及了，排除C項。B項“表演形式的發(fā)展歷史”文段沒有提及，屬于無中生有。

因此，選擇B選項。

6.【答案】B

【解析】第一步，分析文段。文段先提出為了鼓勵閱讀，學(xué)者等都會宣揚閱讀的好處，接著轉(zhuǎn)折提出閱讀有益和宣揚閱讀無用論是一樣的性質(zhì)，都是從功利角度解讀閱讀，最后用反面論證提出觀點，即不能過分功利地解讀閱讀。

第二步，對比選項。B項是文段重點的同義替換。

因此，選擇B選項。