2023年安徽教師招聘考試大綱-中學(xué)物理

http://anhui.hteacher.net 2023-02-23 13:44 安徽教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、考試目標(biāo)與要求

本考試首先關(guān)注考生對中學(xué)物理課程的學(xué)科理論知識、實驗等的理解和掌握狀況，以及對其中所蘊含的物理觀念、 科學(xué)思維和科學(xué)探究等的認(rèn)識水平。要求考生能全面、深入地理解這些知識內(nèi)容、具有一定的實驗水平。

其次，關(guān)注考生對大學(xué)普通物理學(xué)的基本理論知識的理解狀況，以及對其中所蘊含的思想觀念、方法等的認(rèn)識水平。 要求考生能正確理解這些知識內(nèi)容，并能與中學(xué)階段的問題合理地結(jié)合;關(guān)于其中思想觀念和方法層面的問題，要求能結(jié)合具體的問題進(jìn)行恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)和說明(比如：微積分在具體問題中的運用)。

第三，關(guān)注考生作為一名物理教師應(yīng)具有的基本素質(zhì)。要求考生能根據(jù)中學(xué)生的年齡特點和知識狀況，把實際教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理地呈現(xiàn)與表達(dá)，包括能制定出恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目 標(biāo)、進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計和開展相應(yīng)的教學(xué)過程等。

二、考試內(nèi)容范圍

(一)學(xué)科專業(yè)知識

1.中學(xué)物理課程知識內(nèi)容的考查，以我省現(xiàn)行中學(xué)物理教材為基本依據(jù)，考查范圍為高中物理新教材必修 1、必修

2、必修 3、選擇性必修 1、選擇性必修 2 和選擇性必修 3 六個模塊的內(nèi)容，具體內(nèi)容見附件：表 1。

2.大學(xué)普通物理學(xué)內(nèi)容的考查，以力學(xué)、電磁學(xué)、熱學(xué) 和光學(xué)中的基本部分為主，具體內(nèi)容見附件：表 2。

(二)學(xué)科課程與教學(xué)論

這部分內(nèi)容的考查原則上從兩方面進(jìn)行。

1.《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)(2017 版 2020 年修訂)》、

《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)(2022 年版)》中的課程性質(zhì)、課程理念、課程目標(biāo)、學(xué)業(yè)質(zhì)量，課程實施中的教學(xué)建議和評價建議等。

2.中學(xué)物理課程實施。包括實際教學(xué)內(nèi)容分析、教學(xué)目 標(biāo)制定、各種課型(理論課、實驗課等)教學(xué)活動設(shè)計、開 展等。

三、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

1.考試形式：閉卷、筆試，考試時間 150 分鐘，試卷分

值 120 分。

2.主要題型：選擇題、實驗題、簡答題與計算題等。

3.內(nèi)容比例：學(xué)科專業(yè)知識約占 70%，課程與教學(xué)論約占 30%。

附件：

	電磁感應(yīng)交變電流 電磁振蕩與電磁波 傳感器
選擇性必修 3	分子動理論 固體、液體與氣體熱力學(xué)定律 原子結(jié)構(gòu)和波粒二象性 原子核

熱學(xué)	熱力學(xué)第一定律熱力學(xué)第二定律 理想氣體
光學(xué)	光和光的傳播 幾何光學(xué)成像 光的干涉和衍射

表 3 實驗內(nèi)容(按高中階段教學(xué)要求)

實驗一：測量做直線運動物體的瞬時速度實驗二：探究彈簧彈力和形變量的關(guān)系

實驗三：探究兩個互成角度的力的合成規(guī)律

實驗四：探究加速度與物體受力、物體質(zhì)量的關(guān) 系

實驗五：驗證機械能守恒定律實驗六：探究平拋運動的特點

實驗七：探究向心力大小與半徑、角速度、質(zhì)量 的關(guān)系

實驗八：長度的測量及其測量工具的選用

實驗九：測定金屬絲的電阻率(同時練習(xí)使用螺 旋測微器)

實驗十：測量電源的電動勢和內(nèi)阻

實驗十一：用多用電表測量電學(xué)中的物理量實驗十二：驗證動量守恒定律

實驗十三：用單擺測定重力加速度實驗十四：測量玻璃的折射率

實驗十五：用雙縫干涉測量光的波長

實驗十六：用油膜法估測油酸分子的大小

1.要求會正確使用的儀器主要有：刻度尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測微器、天平、電火花計時器或電磁打點計時器、彈簧秤、 電流表、電壓表、多用電表、滑動變阻器、電阻箱等。

2.要求知道系統(tǒng)誤差和偶然誤差;知道用多次測量求平均值的方法減少偶然誤差;能在某些實驗中分析誤差的主要來 源;不要求計算誤差。

3.要求會用有效數(shù)字表達(dá)直接測量的結(jié)果。間接測量的有效數(shù)字運算不作要求。

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