您好,歡迎來到華圖教師網(wǎng)!

教師公告 幫助中心 教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺

安徽 北京 重慶 福建 廣東 甘肅 廣西 貴州 河南 河北 湖北 湖南 海南 黑龍江 江西 遼寧

江蘇 吉林 寧夏 內(nèi)蒙古 青海 山東 陜西 四川 山西 上海 深圳 浙江 天津 新疆 云南 西藏

湖南教資面試試講大班語言領(lǐng)域故事活動《小馬過河》

http://hunan.hteacher.net 2022-12-30 16:15 湖南教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

面授推薦:2023年教師資格證考試面授課程

網(wǎng)課推薦:2023年教師資格證考試網(wǎng)絡(luò)課程

圖書推薦:2023年教師資格證考試圖書匯總

一、題目分析

1.題本分析

《小馬過河》是一篇語言領(lǐng)域的故事活動,目的在于鍛煉幼兒的傾聽能力、注意力以及表達能力,《指南》中的教育建議中指出要激發(fā)幼兒的閱讀興趣,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,多給幼兒提供童謠、故事和詩歌等不同體裁的文學(xué)作品。

2.教案設(shè)計

在進行教案設(shè)計時,應(yīng)注意設(shè)計的活動時長要符合幼兒的注意力集中的時長,同時要注意環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系性,做到活動內(nèi)容的由淺入深,循序漸進。還要注意到以幼兒為中心,多與幼兒進行互動,要注意問題設(shè)計的內(nèi)容與難度做到層層遞進。

3.試講指導(dǎo)

在進行語言領(lǐng)域故事活動的試講時,最重要的是體現(xiàn)教師本身的外在表現(xiàn)力,要在講故事的時候做到聲情并茂,在和幼兒的互動時要注意與幼兒的眼神溝通與肢體語言的交流。

二、教案示范

大班語言領(lǐng)域故事活動《小馬過河》

一、活動目標

1.情感目標:喜歡傾聽故事,樂于與同伴交流。

2.技能目標:學(xué)會清晰流暢的講故事,能夠根據(jù)故事表演故事。

3.認知目標:了解故事的主要內(nèi)容,明白遇到困難要自己嘗試的道理。

二、活動重難點

1.活動重點:學(xué)會清晰流暢地講故事。

2.活動難點:明白遇到事情自己嘗試的道理。

三、活動準備

1.物質(zhì)準備:故事掛圖;小動物頭飾。

2.經(jīng)驗準備:小朋友見過小松鼠等小動物。

四、活動過程

(一)活動導(dǎo)入

教師采用歌曲導(dǎo)入的方式進行導(dǎo)入,引出故事主題。

師:小朋友大家好,歡迎來到老師的故事樂園,在今天的活動開始之前請跟老師一起唱一個好聽的歌曲吧。

(二)活動展開

1.教師聲情并茂的講述故事,并向兒童進行初步提問。

師:老師的故事講完了,現(xiàn)在老師想問小朋友們幾個問題,剛才的故事中說到了誰呢?它在做什么?最后成功了嗎?

(預(yù)設(shè)回答:①故事中說到了小馬,牛伯伯,小松鼠;②小馬要過河去磨面;③小馬最后成功的過河了。)

過渡語:小朋友們回答的很不錯,但是老師想問問小朋友們,小馬是怎樣成功的呢。

(試講指導(dǎo):在進行初步的提問時,要從人物,情節(jié),結(jié)局等多維度進行提問。)

2.教師向幼兒出示故事掛圖,與幼兒共同回憶故事。

師:小朋友們請觀察圖片,并說說小動物們是怎樣交流的吧?

(預(yù)設(shè)回答:①小松鼠對小馬說:河水很深,會被沖走的;②牛伯伯對小馬說:水很淺才到膝蓋呢;③馬媽媽對小馬說:你為什么不自己試試呢?)

師:小朋友們說的對,小馬在經(jīng)歷過與其它小動物的交流后知道了遇到了困難要自己嘗試。

(試講指導(dǎo):在進行試講時要注意請小朋友先觀察圖片內(nèi)容并說出直觀內(nèi)容再回憶故事內(nèi)容。并在小朋友回答完問題之后,進行總結(jié)。)

3.教師組織小朋友進行故事表演,更深入的理解故事內(nèi)容。

師:小朋友們,老師這里有許多小動物的頭飾,現(xiàn)在請小朋友們選擇自己喜歡的頭飾我們一起來表演一下這個故事吧。

(預(yù)設(shè)情況及指導(dǎo):①老師看到妮妮小朋友扮演的小松鼠蹦蹦跳跳的可真可愛啊;②壯壯小朋友扮演的牛伯伯看起來可真壯實啊;③聰聰小朋友扮演的小馬正在勇敢的嘗試過河呢,老師來給你鼓鼓掌。)

師:小朋友們,表演已經(jīng)結(jié)束了,大家表演的都十分的生動形象,老師要表揚一下我們的小朋友,左手一朵小紅花,右手一朵小紅花,我們班的小朋友頂呱呱。)

(試講指導(dǎo):教師在進行對幼兒的表演播報時要注意從多方面入手,不僅要從外部形象上來進行進行播報,更要注意對幼兒情感體驗的播報。同時在小朋友們進行了出色表現(xiàn)以后要進行及時的鼓勵與表揚。)

(三)活動結(jié)束

教師采用總結(jié)的方式來結(jié)束,幫助幼兒加深幼兒的記憶,并升華主題闡述故事的道理。

師:小朋友們我們的故事到這里就結(jié)束了,在故事中小馬在經(jīng)歷過困難后明白了遇到困難要自己嘗試的道理,希望小朋友們在生活中遇到困難也要勇于嘗試。

(試講指導(dǎo):教師在總結(jié)時要注意不僅要總結(jié)道理,更加要注意對幼兒生活上的指導(dǎo)。)

五、活動延伸

教師將活動延伸至美工區(qū),引導(dǎo)幼兒進行繪畫創(chuàng)作。

 

師:小朋友們,接下來請坐上老師的小飛機,一起到美工區(qū)畫一畫可愛的小動物吧。

推薦閱讀:

教師資格面試技巧

教師資格資格認定

教師資格證書領(lǐng)取

責(zé)任編輯:湖南分校

教師教育網(wǎng) 教育信息網(wǎng) 人事考試網(wǎng)

>>更多湖南相關(guān)信息/資料查看

湖南幼兒教資面試試講葵花寶典湖南教資面試試講故事《小白兔運南瓜》題本湖南教資面試試講小學(xué)信息技術(shù)《三維造型初體驗》教案湖南教資面試試講健康領(lǐng)域體育活動《好玩的跳繩》湖南教資面試試講小學(xué)體育《腳內(nèi)側(cè)運球》教案湖南教師資格小學(xué)道德與法治《換個角度想一想》教案

精彩推薦

換一換

有報考疑惑?在線客服隨時解惑

公告啥時候出?

報考問題解惑?報考條件?

報考崗位解惑   怎么備考?

沖刺資料領(lǐng)取?

咨詢

選課報班

備考資料預(yù)約

每日一練

考試資訊

教師資格證考試匯總

在線客服×