教師資格證美術(shù)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力初級(jí)中學(xué)產(chǎn)品交付之課程設(shè)置

https://jiaoshi.huatu.com 2022-08-09 17:27 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

課程設(shè)置

根據(jù)資格證考試的人群分析，設(shè)置三種不同時(shí)常的班型和課前課后的增值服務(wù)，來滿足不同的人群需求。

表15：全國(guó)教師資格證美術(shù)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力（初級(jí)中學(xué)）課程設(shè)置框架

課程	學(xué)習(xí)階段		班型			上課形式	課程內(nèi)容	增值服務(wù)
課程	學(xué)習(xí)階段		A班 7天	B班14天	C班18天	上課形式	課程內(nèi)容	增值服務(wù)
系統(tǒng)課程	第一階段	基礎(chǔ)課	4天	4天	4天	線上/線下	美術(shù)學(xué)科專業(yè)知識(shí)	督學(xué)、?？家?/td>
	第二階段	強(qiáng)化課	/	2天	2天	線上/線下	導(dǎo)圖串講	督學(xué)、?？级?/td>
	第二階段	強(qiáng)化課	2天	2天	2天	線下	模塊刷題（試題）	督學(xué)、?？级?/td>
	第三階段	提升課	/	1-2天	1-2天	線下	客觀題刷題	督學(xué)、?？既?/td>
				/	4天	線上（督學(xué)）	2天簡(jiǎn)答題、1天案例分析、1天教學(xué)設(shè)計(jì)
				1-2天	1-2天	線下	三大主觀題提升
	第四階段	沖刺課	1天	2天	2天	線下	1天串講高分考點(diǎn) 1天模擬套題	督學(xué)、?？妓?/td>
特色課程	第三階段	提升課	12-16次			線上（錄課）	美術(shù)技能提升	課包中包含美術(shù)繪圖
特色課程	第三階段	提升課	16次			特色課程	中外美史秒記	贈(zèng)送導(dǎo)圖康奈爾本子
其他	課程特色：一體式學(xué)習(xí)，全程集中封閉訓(xùn)練，專屬督學(xué)服務(wù)、專屬師資適應(yīng)人群： A班：在職、寶媽、自制力強(qiáng)、無法請(qǐng)假學(xué)生 B班：有一定基礎(chǔ)的學(xué)員，考前突擊 C班：旨在一次性通過考試的備考學(xué)員首選

（一）基礎(chǔ)課程 1.基礎(chǔ)常規(guī)課程，夯實(shí)基礎(chǔ) 基礎(chǔ)常規(guī)課程，是主推課程，既能滿足無基礎(chǔ)且時(shí)間充足的學(xué)員，又能適應(yīng)上班族，還能滿足公告前臨時(shí)抱佛腳的一批人群。該課程建議有2種方案，即采用線上或線下的方式。一種是線下基礎(chǔ)課程，正常開班，正常收費(fèi)；一種是線上基礎(chǔ)課程，輔以督學(xué)和模擬卷增等增值服務(wù)。該課程有利于跨區(qū)域集中授課，降低開班師資成本；同時(shí)避免疫情帶來的不利因素。此處需要注意的如果是線上授課，那么督學(xué)就起到非常重要的作用?？紤]多種因素，建議督學(xué)保持一個(gè)原則：誰上課誰督學(xué)。表16：全國(guó)教師資格證美術(shù)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力（初級(jí)中學(xué)）基礎(chǔ)班

班型/督學(xué)	課程類型	課前	課中	課后
A班	4天基礎(chǔ)課	開課前3天，課前需要與教務(wù)老師共同協(xié)作，提前聯(lián)系學(xué)員，建群。在群內(nèi)推送相應(yīng)的考情考務(wù)、心靈雞湯	基礎(chǔ)課程時(shí)間為4天，線下可以集中授課在工作日+周六周天，也可以是2個(gè)周六周日；線上則是采用課時(shí)包的形式。在固定的一周時(shí)間內(nèi)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)完相應(yīng)的內(nèi)容。同時(shí)授課老師與教務(wù)老師共同寫作，推送每個(gè)模塊或章的總結(jié)（可以是思維導(dǎo)圖、文字）	在下次課程開啟前，安排1模考；根據(jù)開課和考試時(shí)間，合理安排推送內(nèi)容的頻率
B班
C班

2.強(qiáng)化理論課程，鞏固基礎(chǔ)

強(qiáng)化班主要通過知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)圖串講和刷題幫助學(xué)員鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

表17：全國(guó)教師資格證美術(shù)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力（初級(jí)中學(xué)）強(qiáng)化班

班型/督學(xué)	課程類型	課前	課中	課后
A班	2天刷題	開課前3天，課前需要與教務(wù)老師共同協(xié)作，提前聯(lián)系學(xué)員，建群。在群內(nèi)推送相應(yīng)的心靈雞湯和導(dǎo)圖模塊體例	推送趣味記憶課程和而部分知識(shí)點(diǎn)的趣味記憶技巧	在下次課程開啟前，安排1模考；根據(jù)開課和考試時(shí)間，合理安排推送內(nèi)容的頻率
B班	2天導(dǎo)圖+2天刷題
C班

3.提升拔高課程，個(gè)性化定制

基礎(chǔ)班次相應(yīng)板塊課時(shí)太少，只能填鴨式展示部分試題參考答案，而主觀題實(shí)際考試分值較大，學(xué)員普遍分低，有較高需求。提升拔高課程，根據(jù)學(xué)員的情況，個(gè)性化定制。共有三個(gè)產(chǎn)品：即1天客觀題刷題；1天主觀題提升；4天主觀題題提升（2天簡(jiǎn)答題、1天案例分析、1天教學(xué)設(shè)計(jì)），C班3個(gè)課程均可拆開賣。

其中4天的主觀題提升，包含簡(jiǎn)答題、案例分析、教學(xué)設(shè)計(jì)這三類注重認(rèn)知和應(yīng)用的題型，它以有效的線上培訓(xùn)方式應(yīng)該是帶練（學(xué)員寫，老師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)修改），線下以主觀題為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生梳理解答技巧、提煉背誦技巧，帶著學(xué)生專項(xiàng)突破，拉開分值差距。