江西省教師招聘考試高中化學(xué)教學(xué)設(shè)計備考指導(dǎo)

http://jiangxi.hteacher.net 2022-03-21 15:45 江西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

2.教學(xué)過程設(shè)計：

一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣

(1)展示：火力發(fā)電廠的工作原理示意圖，提問：燃燒的本質(zhì)是什么?火力發(fā)電中能量的轉(zhuǎn)化方式是怎樣的?火力發(fā)電又有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢?

(2)學(xué)生討論、分析，并總結(jié)火力發(fā)電的優(yōu)、缺點(diǎn)，同時提出問題：能否通過某些方式將化學(xué)能直接轉(zhuǎn)化為電能呢?引入課題。

二、實(shí)驗(yàn)探究，講授新課

(1)提問：氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)是什么?如果電子定向移動，結(jié)果是怎樣的?這個過程中的能量轉(zhuǎn)化方式是怎樣的?

總結(jié)：氧化還原反應(yīng)可以實(shí)現(xiàn)化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

提問：如何利用氧化還原反應(yīng)將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能呢?

(2)展示：鋅片、銅片、導(dǎo)線、稀硫酸溶液、電流表等實(shí)驗(yàn)儀器。

提問：結(jié)合曾經(jīng)做過的溶液導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)、水果電池實(shí)驗(yàn)等，嘗試組裝儀器，使電流表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。

(3)學(xué)生初步完成原電池的組裝，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并且描述。

(4)結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提問：①電流表的指針有沒有發(fā)生偏轉(zhuǎn)、這一過程中的能量轉(zhuǎn)化方式是怎樣的?②電流表的指針朝著哪一方向發(fā)生偏轉(zhuǎn)，由此判斷這一電池的正極、負(fù)極分別是哪一端?電子的流動方向是怎樣的?③結(jié)合電子的流動方向嘗試書寫鋅片、銅片上分別發(fā)生的電極反應(yīng)，判斷發(fā)生是何種反應(yīng)。

總結(jié)：原電池的概念、銅鋅原電池的正負(fù)極、正負(fù)極的電極反應(yīng)式、總反應(yīng)式。

(5)總結(jié)：原電池原理——利用了自發(fā)進(jìn)行的氧化還原反應(yīng)，正極發(fā)生得電子的還原反應(yīng)，負(fù)極發(fā)生失去電子的氧化反應(yīng)。

(6)學(xué)生根據(jù)原電池原理自主設(shè)計、制作原電池。討論問題。

總結(jié)：形成原電池的條件——電解質(zhì)溶液、活潑性不同的電極、形成閉合回路。

(7)多媒體展示：生產(chǎn)生活中不同種類的原電池。說明其應(yīng)用場景。

三、習(xí)題練習(xí)，鞏固新知

習(xí)題練習(xí)：判斷不同情況下能否形成原電池，所形成的原電池的正極、負(fù)極分別是哪一極，所發(fā)生的電極反應(yīng)、總反應(yīng)式分別如何書寫?

四、自我總結(jié)，分享收獲

由學(xué)生總結(jié)本堂課的收獲，教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)予以肯定，并做情感態(tài)度的升華。

五、作業(yè)布置

①課后習(xí)題;②課下嘗試用易拉罐、鹽水、碳棒制作一個原電池。