2022上半年寧夏教師資格證筆試備考：如何區(qū)分綜合素質(zhì)中的“三觀”

https://jiaoshi.huatu.com 2022-01-20 14:08 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

在教師資格綜合素質(zhì)的備考過程中，發(fā)現(xiàn)經(jīng)常有很多人會傻傻的分不清楚綜合素質(zhì)中的教育觀、學(xué)生觀和教師觀的內(nèi)容，從而導(dǎo)致在考試中誤失分數(shù)。因此本文通過梳理和總結(jié)相關(guān)理論，希望大家在備考中能夠清晰準確的區(qū)分清楚。

一、教育觀

教育觀在教師資格考試過程中，考察的主要是素質(zhì)教育內(nèi)涵的內(nèi)容，在備考中需要以單選和案例分析題來進行備考，那么其中什么是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育的內(nèi)涵又包含哪些內(nèi)容。接下來我們就來一起學(xué)習(xí)。

素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生主體性和主動精神，注重開發(fā)人的智慧潛能，形成人的健全個性為根本特征的教育。其概念在考試中建議大家以單選題來進行備考即可，相對考察的比較簡單。

素質(zhì)教育內(nèi)涵包括五個方面，分別是：

(一)素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨。

(二)素質(zhì)教育面向全體學(xué)生。

(三)素質(zhì)教育促進學(xué)生全面發(fā)展。

(四)素質(zhì)教育促進學(xué)生個性發(fā)展。

(五)素質(zhì)教育重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

以上五條構(gòu)成了素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵，我們在學(xué)習(xí)和備考中可以用一個口訣快速的學(xué)習(xí)和掌握，即“個性提速創(chuàng)兩全”。

二、學(xué)生觀

通過學(xué)習(xí)學(xué)生觀，希望大家能夠了解和掌握學(xué)生存在的特點，以及成為人民教師后應(yīng)如何更好的、準確的去對學(xué)生進行施教。學(xué)生觀具體內(nèi)容如下：

(一)學(xué)生是發(fā)展中的人。具體包含三方面，分別是學(xué)生是有身心發(fā)展規(guī)律的;學(xué)生是有巨大的發(fā)展?jié)撃?學(xué)生是發(fā)展過程中的。因此作為教師應(yīng)該看到學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?，用發(fā)展的眼光教育學(xué)生。

(二)學(xué)生是獨特的人。分別是學(xué)生是完整的人;每個學(xué)生都有自身的獨特性;學(xué)生與成人之間存在巨大的差異。通過學(xué)習(xí)這個知識點，需要大家掌握的是，我們要認識到學(xué)生的獨特性，不要用成人的眼光對待他們，而考慮到他們自身的獨特性。

(三)學(xué)生是具有獨立意義的人。其中共包括三個方面，每個學(xué)生都是獨立于教師的頭腦之外，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在;學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體;學(xué)生是責(zé)權(quán)的主體。所以對學(xué)生進行教育的時候，應(yīng)該注意學(xué)生的主觀能動性的發(fā)揮，他們是能夠進行思考的主體，而不是被動接受的。

三、教師觀

(一)從教師與學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進者。

(二)從教學(xué)與課程的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者。

(三)從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。

(四)從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系來看，新課程要求教師應(yīng)該是社區(qū)型的開放教師。

以上我們總結(jié)了教師資格綜合素質(zhì)當(dāng)中的教育觀、學(xué)生觀和教師觀的相關(guān)內(nèi)容，那么下面我下面結(jié)合相關(guān)例題來檢驗一下大家學(xué)習(xí)掌握的情況。

1.小麗的語文成績很好，莊老師常常鼓勵她多閱讀、勤寫作，力爭將來成為一名優(yōu)秀的作家;小剛學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，但籃球打得好，莊老師就鼓勵他將來做一名職業(yè)運動員。對莊老師的做法，下列評價中不正確的是( )。

A.善于因材施教 B.注重學(xué)生的全面性

C.善于激發(fā)學(xué)生自信 D.注重學(xué)生的差異性

1.【答案】B。解析：莊老師能夠看到學(xué)生學(xué)習(xí)水平和興趣的差異性，善于有的放矢地激勵學(xué)生揚長避短，符合因材施教的教育思想，注重學(xué)生的差異性并善于激發(fā)學(xué)生的自信。題干中內(nèi)容并未體現(xiàn)莊老師注重學(xué)生的全面性，因此本題正確答案為B。

【核心考點】綜合素質(zhì)——職業(yè)理念——教育觀

【難度系數(shù)】★

2.平時愛搞笑的小東幾次選班干部均落選了，對此班主任應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ? )。

A.提醒小東低調(diào)做人，注意拉票 B.建議小東放棄競選，安于現(xiàn)狀

C.鼓勵小東不要氣餒，繼續(xù)努力 D.安慰小東順其自然，隨緣認命

2.【答案】C。解析：以人為本的學(xué)生觀認為學(xué)生是發(fā)展的人，學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，因此班主任?yīng)該在小東幾次競選落選后，鼓勵小東不要氣餒，繼續(xù)努力，因此正確答案為C。

【核心考點】綜合素質(zhì)——職業(yè)理念——學(xué)生觀