教師資格筆試教學設計之《歐姆定律》

https://jiaoshi.huatu.com 2021-10-28 09:36 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

材料一：《義務教育物理課程標準2011年版》關于“歐姆定律”的內容標準“知道電壓、電流和電阻。通過實驗，探究電流與電壓、電阻的關系。理解歐姆定律。”。

材料二：初中物理某教科書中有關“歐姆定律”一節(jié)中，部分內容如下：

材料三：教學對象為初中三年級學生，已學習電流、電壓、電阻等知識。

任務：

(1)物理規(guī)律的局限性是中學物理規(guī)律之一，請結合本節(jié)課，簡要分析物理規(guī)律的局限性?(4分)

(2)根據(jù)上述材料，完成“歐姆定律”的教學設計，教學設計要求包括：教學目標、教學重點、教學過程(要求包含教師活動、學生活動、設計意圖，以上要求可采用表格式或敘述式進行呈現(xiàn))。(24分)

14.【答案】解析：

(1)物理規(guī)律不是普遍適應的，任何物理規(guī)律都有一定的使用條件。學生只有馬寧缺了物理規(guī)律的使用條件和范圍，才能正確的運用規(guī)律來解決實際問題。本節(jié)課歐姆定律也不是普遍適應的，也有其適應條件，就是純電阻電路和線性原件，兩者需要同時滿足，只有掌握了歐姆定律的適應條件，才能正確運用歐姆定律解決問題。

(2)教學設計

一、教學目標

1.知識與技能：理解歐姆定律的內容和公式，能熟練運用歐姆定律的公式及其變換式分析解決有關問題。

2.過程與方法：通過實驗過程，提高依據(jù)實驗事實，分析、探索、歸納問題的能力;建立用圖像研究物理問題的意識。

3.情感態(tài)度價值觀：通過歐姆定律研究過程養(yǎng)成刻苦鉆研、大膽探索的科學精神，充分認識到科學攻關的艱巨性、科學方法的重要性和科學精神的可貴性。

二、教學重難點

【重點】探究通過導體的電流、電壓與電阻的關系。

【難點】探究通過導體的電流、電壓與電阻的關系過程。