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說課
說課就是教師口頭表述具體課題的教學設想及其理論依據,也就是授課教師在備課的基礎上,面對同行或教研人員,講述自己的教學設計,然后由聽者評說,達到互相交流,共同提高的目的的一種教學研究和師資培訓的活動。說課主要考察如下能力:教材簡析、設計理念、教法學法、教學程序設計及理論依據、設計反思以及教師基本素質。
(1)基本流程:
集合抽簽——抽題——備課——說課——(可能有結構化問答、技能展示)——退場
(2)說課流程的基本理論
說教材:教材基本信息、內容的分析;教學目標重難點的設定。
說學情:找準學生在知識、能力、心理及生理方面的“最近發(fā)展區(qū)”。
說教法學法:設定合理的教學方法,并說明采用此種方法的理由。
說教學過程:說明教學過程設計的基本流程和設計意圖。遵循“導入——新授課——課堂練習——評價與結課”的基本模式。
板書設計:板書的設計的形式及所用形式的特點、優(yōu)點。
【典型例題】
考試類型:說課
教材位置:人教版 五年級上 第21課
考試說明:
(1)說課時間為10分鐘,說課過程中要有板書;
(2)分析教材內容,根據給訂教材內容進行教學設計;
(3)結合學生的特點和教材的功能闡述教學過程,講解教學方案。
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責任編輯:郭爽
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