2021年福建省中小學(xué)新任教師招聘考試大綱-中學(xué)英語(yǔ)

http://fujian.hteacher.net 2021-02-25 14:07 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

(7)能理解和運(yùn)用謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)(包括一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過(guò)去將來(lái)時(shí)、將來(lái)進(jìn)行時(shí)、過(guò)去完成時(shí)和現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí))。

(8)能理解和運(yùn)用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)(包括一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、一般將來(lái)時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、過(guò)去完成時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài))。

(9)能理解和運(yùn)用動(dòng)詞的非謂語(yǔ)形式(包括動(dòng)詞不定式、動(dòng)詞的–ing形式和動(dòng)詞的–ed形式)。

(10)能理解和運(yùn)用主謂一致、虛擬語(yǔ)氣、倒裝、強(qiáng)調(diào)和省略。

(11)能理解和運(yùn)用并列復(fù)合句和主從復(fù)合句，其中，主從復(fù)合句包括賓語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、主語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句。

4)語(yǔ)篇知識(shí)

能理解和掌握語(yǔ)篇的基本形式。能理解和掌握語(yǔ)篇中各要素之間存在的復(fù)雜關(guān)系。語(yǔ)篇微觀組織結(jié)構(gòu)，如句子內(nèi)部的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、詞語(yǔ)搭配、指代關(guān)系、句子的信息展開方式等;語(yǔ)篇宏觀組織結(jié)構(gòu)，如句與句、段與段、標(biāo)題與正文、文字與圖表之間的關(guān)系。

5)語(yǔ)用知識(shí)

能理解和掌握特定語(yǔ)境中準(zhǔn)確理解他人和得體表達(dá)自己的知識(shí)。如，能根據(jù)不同對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、情景，綜合理解他人的態(tài)度、情感和觀點(diǎn)，用得體的語(yǔ)言形式表達(dá)自己的態(tài)度、情感和觀點(diǎn)，體現(xiàn)文化理解等;能熟悉英美等國(guó)家的文化特征和思維方式，有效運(yùn)用得體的語(yǔ)言開展文化交流，體現(xiàn)多元思維，與不同文化背景的人進(jìn)行順利溝通。

2. 文化知識(shí)

能理解文化內(nèi)涵，比較文化異同，汲取文化精華，堅(jiān)定文化自信。文化知識(shí)涵蓋物質(zhì)和精神兩個(gè)方面。物質(zhì)方面主要包括飲食、服飾、建筑、交通等，以及相關(guān)的發(fā)明與創(chuàng)造;精神方面主要包括哲學(xué)、科學(xué)、教育、歷史、文學(xué)、藝術(shù)，也包括價(jià)值觀念、道德修養(yǎng)、審美情趣、社會(huì)規(guī)約和風(fēng)俗習(xí)慣等。

3.英語(yǔ)語(yǔ)言技能

1)閱讀理解能力

(1)能理解文章主旨和要義。

(2)能理解文章中具體信息。

(3)能根據(jù)上下文推斷生詞詞義。

(4)能作出簡(jiǎn)單判斷和推測(cè)。

(5)能理解文章的基本結(jié)構(gòu)。

(6)能理解作者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度。

2)寫作能力

(1)能了解英語(yǔ)寫作基礎(chǔ)知識(shí)，具有用英語(yǔ)進(jìn)行信息交流的寫作能力。

(2)能夠用較為準(zhǔn)確、連貫的語(yǔ)言陳述事實(shí)和想象，描寫個(gè)人觀點(diǎn)和情感。

(3)能夠用英語(yǔ)寫簡(jiǎn)短的應(yīng)用文、說(shuō)明文、議論文、讀書報(bào)告、教學(xué)故事、讀后續(xù)寫和概要寫作等。