http://jiangxi.hteacher.net 2020-09-21 14:39 江西教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]
一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)
1.同學們正在教室里聚精會神地聽課,突然從外面飛進來一只蝴蝶,大家都把視線轉(zhuǎn)向它,從心理學的角度看,這是( )。
A.有意注意 B.無意注意
C.隨意注意 D.有意后注意
2.艾賓浩斯的遺忘曲線表明,遺忘的規(guī)律是( )。
A.先快后慢 B.先慢后快
C.不快不慢 D.沒有規(guī)律
3.遺忘的材料是( )。
A.進程均衡 B.先慢后快
C.先多后少 D.先少后多
4.一般地說,學習程度在( )時,記憶效果最好。
A.100% B.125%
C.150% D.200%
5.在其他條件相同的情況下,對一個材料的兩端要比對中間部分學得快、記得牢,根據(jù)經(jīng)驗干擾說對遺忘現(xiàn)象解釋,影響結(jié)尾部分記憶效果的主要因素是( )。
A.痕跡衰退 B.動機性遺忘
C.前攝抑制 D.倒攝抑制
6.“一朝被蛇咬,十年怕井繩”是( )。
A.語義記憶 B.邏輯記憶
C.情緒記憶 D.動作記憶
7.根據(jù)過度學習的研究,如果小學生讀4遍后能夠完整背誦一首詩,要達到最佳記憶效果,還應(yīng)背誦( )。
A.2遍 B.4遍
C.6遍 D.8遍
8.王老師講課時,遲到的錢冰突然推門而入,同學們不約而同地把目光投向了他。學生的這種心理活動屬于( )。
A.無意識記 B.有意識記
C.無意注意 D.有意注意
9.經(jīng)驗豐富的李老師一邊講課,一邊兼顧管理同學的活動,誰認真聽講,誰玩手機,誰看課外書,她都一清二楚,這主要體現(xiàn)李老師的哪種心理品質(zhì)?( )。
A.思維品質(zhì) B.注意品質(zhì)
C.意志品質(zhì) D.個性品質(zhì)
10.小學生楊柳被教室窗外的小鳥所吸引,不能專心聽講。這屬于( )。
A.注意分配 B.注意廣度
C.注意分散 D.注意轉(zhuǎn)移
【參考答案】
1.B
【解析】無意注意也稱不隨意注意,是沒有預(yù)定目的、無需意志努力、不由自主地對一定事物所發(fā)生的注意。由于作為外在刺激物蝴蝶的飛舞,“大家都把視線轉(zhuǎn)向它”,這是一種沒有目的也無需努力且不由自主的注意,即無意注意或不隨意注意。故本題選B。
2.A
【解析】艾賓浩斯的遺忘曲線表明:遺忘是有規(guī)律的,即遺忘的進程是不均衡的,其趨勢是先快后慢,呈負加速,并且到一定的程度就不再遺忘了。故本題選A。
3.C
【解析】遺忘的進程是不均衡的,遺忘在識記后立即開始,在識記后的短時間內(nèi)遺忘得很快,隨著時間的進展逐漸緩慢。概括地說遺忘的速度是先快后慢,遺忘的材料是先多后少。故本題選C。
4.C
【解析】過度學習是指在“記得”“學會”的基礎(chǔ)上,再增加一些學習時間,使得對學習材料的掌握達到更高的程度。一般說來,學習程度以150%為佳,其效應(yīng)也最大。超過150%,會因?qū)W習疲勞而發(fā)生“報酬遞減”現(xiàn)象,學習的效果就會逐漸下降,出現(xiàn)注意分散、厭倦、疲勞等消極效應(yīng)。故本題選C。
5.C
【解析】干擾說認為,遺忘是由于在學習和回憶之間受到其他刺激的干擾所致。一旦干擾被排除,記憶就能恢復(fù),而記憶痕跡不會消退。干擾說可用前攝抑制和倒攝抑制來說明。前攝抑制是先學習的材料對識記和回憶后學習材料的干擾作用。后學習的材料對保持和回憶先學習的材料的干擾作用,則稱為倒攝抑制。結(jié)尾部分只有前攝抑制;開頭部分只有倒攝抑制;中間部分既有前攝抑制,又有倒攝抑制。故而對一個材料的兩端要比對中間部分學的快、記得牢。故本題選C。
6.C
【解析】情緒記憶又叫情感記憶。以體驗過的情緒、情感為內(nèi)容的記憶。“一朝被蛇咬,十年怕井繩”即痛的情緒反應(yīng)和痛的記憶,屬于情緒記憶。語義記憶是指人們對一般知識和規(guī)律的記憶,與特殊的時間和地點無關(guān)。邏輯記憶是個體以詞語所概括的事物之間的關(guān)系以及事物之間的意義和性質(zhì)為內(nèi)容的記憶。動作記憶是以做過的運動或動作為內(nèi)容的記憶,也稱運動記憶。故本題選C。
7.A
【解析】學習的熟練程度達到150%時(即1.5倍的學習量),記憶效果最好。背誦4遍的時候正好記住,那么4×1.5=6,即6遍時記憶效果最佳。但是,題干中問得是“還應(yīng)”,故而正確答案是6-4=2,即還應(yīng)背誦2遍。故本題選A。
8.C
【解析】一般來說,強度大的、對比鮮明的、突然出現(xiàn)的、變化運動的、新穎的刺激,自己感興趣的、覺得有價值的刺激更容易引起無意注意。這里錢冰“突然推門而入”,導(dǎo)致同學們不由自主地“不約而同地把目光投向了他”,即錢冰“突然推門而入”引起了同學們的無意注意。A和B兩個選項是識記(記憶)的分類。故本題選C。
9.B
【解析】題干中的一邊講課,一邊兼顧每一位同學的學習狀態(tài),李老師需要很好地分配自己的注意力,體現(xiàn)了李老師良好的注意的分配品質(zhì)。故本題選B。
10.C
【解析】注意不穩(wěn)定表現(xiàn)為注意的分散,也叫分心。注意的分散是指注意離開了當前應(yīng)當完成的任務(wù)而被無關(guān)的事物所吸引。小學生楊柳從上課這個應(yīng)對完成的任務(wù)從被和任務(wù)無關(guān)的事物引起了讓(窗外的小鳥),楊柳小朋友走神了,這屬于注意的分散。故本題選C。
責任編輯:江西分校
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