2020福建中小學(xué)新任教師公開招聘考試-小學(xué)心理健康教育學(xué)科考試大綱

http://fujian.hteacher.net 2020-02-17 09:07 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

2020年福建省中小學(xué)新任教師公開招聘考試

小學(xué)心理健康教育學(xué)科考試大綱

為全面貫徹落實黨的教育方針和十九大精神，以新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅持立德樹人，弘揚(yáng)和培育社會主義核心價值觀，具體落實中共福建省委、福建省人民政府印發(fā)的《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的實施意見》，加強(qiáng)學(xué)科關(guān)鍵能力和核心素養(yǎng)的考查，選拔新任教師，特制定本大綱。

一、考試性質(zhì)

福建省中小學(xué)新任教師公開招聘考試是符合招聘條件的考生參加的全省統(tǒng)一的選拔性考試?？荚嚱Y(jié)果將作為福建省中小學(xué)新任教師公開招聘參加面試的依據(jù)。招聘考試從教師應(yīng)有的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力等方面進(jìn)行全面考核，擇優(yōu)錄取,具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

二、考試目標(biāo)與要求

(一)考試目標(biāo)

1.考查考生對心理學(xué)專業(yè)知識理解、掌握和運用的水平。

2.考查考生對學(xué)校心理健康教育理論與知識的領(lǐng)會與掌握情況。

3.考查考生對學(xué)校心理健康教育實務(wù)的理解、分析，以及運用心理學(xué)方法解決問題的情況。

(二)考試要求

1.要求考生理解從事學(xué)校心理健康教育所需的背景性知識和領(lǐng)域。

2.要求考生能夠較扎實地掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本原理。

3.要求考生掌握開展學(xué)校心理健康教育的基本方法，能夠根據(jù)所掌握的知識理解、分析學(xué)校教育生活中的各種心理現(xiàn)象，有效開展學(xué)校心理健康教育教學(xué)活動、解決學(xué)生常見的心理行為問題。

三、考試范圍與內(nèi)容

考試范圍主要包括心理學(xué)專業(yè)的主干課程知識，以及開展學(xué)校心理健康教育的教育教學(xué)技能和方法。

考試內(nèi)容：

第一部分 理論基礎(chǔ)

(一)普通心理學(xué)

1.心理的神經(jīng)生理機(jī)制

2.注意及其特征

3.感覺及其規(guī)律 知覺特性

4.記憶概述 記憶品質(zhì)

5.思維概述 問題解決 想象及其種類

6.情緒 情緒理論 挫折

7.意志的品質(zhì)

8. 需要及其理論

9. 能力概述 能力測量

10. 氣質(zhì)和性格概述 人格測驗

(二)發(fā)展心理學(xué)

1.皮亞杰心理發(fā)展觀

2.精神分析心理發(fā)展觀

3.行為主義心理發(fā)展觀

4.嬰幼兒發(fā)展時期的重要研究(關(guān)鍵期、依戀、視崖、雙生子爬梯等)

5. 小學(xué)兒童思維的發(fā)展

6. 小學(xué)兒童個性和社會性的發(fā)展

7. 小學(xué)兒童品德的發(fā)展

(三)教育心理學(xué)

1.學(xué)習(xí)理論(行為主義、認(rèn)知學(xué)派、建構(gòu)主義、人本主義)

2.學(xué)習(xí)動機(jī)概述 學(xué)習(xí)動機(jī)理論 學(xué)習(xí)動機(jī)培養(yǎng)

3.學(xué)習(xí)遷移概述

4.學(xué)習(xí)策略的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)

(四)社會心理學(xué)

1.社會化 自我概念 社會知覺

2.溝通與人際關(guān)系

3.態(tài)度及其改變理論

4.親社會行為及其培養(yǎng)

5.侵犯行為及其矯正

6.社會助長 社會惰化 從眾 暗示

(五)統(tǒng)計與測量

1.t檢驗、

檢驗、

檢驗的適用范圍和條件

 

2.描述研究數(shù)據(jù)基本特征的常用統(tǒng)計指標(biāo)

3.心理測驗的正確使用

4.評價心理測驗質(zhì)量的量化指標(biāo)

5.影響信度的因素及提高信度的方法

6.影響效度的因素及提高效度的方法

7.常模參照測驗

(六)變態(tài)心理學(xué)

1.定義心理障礙

2.注意障礙/多動癥

3.兒童的抑郁癥和焦慮、強(qiáng)迫障礙

4.智力發(fā)育障礙

5.自閉譜系障礙

(七)學(xué)校心理健康教育

1.我國學(xué)校心理健康教育的目標(biāo)與任務(wù)

2.學(xué)校心理健康教育的基本原則、內(nèi)容、途徑與方法

3.學(xué)校心理健康教育課程的基本特點

4.學(xué)校心理健康教育課程常用的教學(xué)活動形式

5.學(xué)校心理健康教育的課程評價

(八)心理咨詢(心理輔導(dǎo))

1.心理咨詢主要理論(精神分析療法、行為療法、以人為中心療法、認(rèn)知療法、合理情緒療法、格式塔療法、森田療法)

2.咨詢關(guān)系的建立

3.心理咨詢的常用方法與技術(shù)

4.心理咨詢的常見形式與一般程序

5. 小學(xué)心理輔導(dǎo)教師的素養(yǎng)

(九)團(tuán)體心理輔導(dǎo)

1. 團(tuán)體動力理論

2.團(tuán)體心理輔導(dǎo)的特點、類型、常用技術(shù)

3.團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者的角色特點

4.團(tuán)體心理輔導(dǎo)過程中的特殊成員及應(yīng)對

5.影響團(tuán)體心理輔導(dǎo)效果的因素

第二部分 實踐技能

(一)小學(xué)個別心理咨詢案例分析

(二)小學(xué)心理健康教育活動課的教學(xué)設(shè)計

(三)團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案設(shè)計

(四)心理健康教育理念在學(xué)校教育教學(xué)工作中的運用

四、考試形式

1.答卷方式：閉卷、筆試。

2.考試時間：120分鐘。

3.試卷分值：150分。

五、試卷結(jié)構(gòu)

1.主要題型：選擇題，非選擇題。如選擇題、填空題、判斷題、簡答題、論述題、實踐運用題(含方案設(shè)計、案例分析)等。

2.內(nèi)容比例：心理健康教育學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識約占60%，實踐技能約占40%。

3.試題難易比例：容易題約占30%，中等難度題約占50%，較難題約占20%。

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