2019下半年教師資格面試考試初中音樂試題及解析2

http://m.klint.cn 2020-01-04 13:07 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.題目：七年級《春節(jié)序曲》片段教學

2.內(nèi)容：

3.基本要求：

(1)試講10分鐘;

(2)可以自主演唱樂曲的主題部分

(3)了解同頭換尾的創(chuàng)作手法

(4)與學生互動。

【試題解析】

一、視頻導入，激發(fā)情感

1.教師將剪輯好的春節(jié)聯(lián)歡晚會的視頻在多媒體中播放(含近10年的春節(jié)聯(lián)歡晚會片段)，請學生找出每一年的春節(jié)晚會有什么相同之處?

2.學生思考，教師總結(jié)，每一年春節(jié)聯(lián)歡晚會的開場都是以同一首樂曲《春節(jié)序曲》開幕的，引出本節(jié)課的欣賞作品《春節(jié)序曲》

二、介紹作品

1.介紹作者李煥之

2.介紹作品創(chuàng)作背景。

師：“同學們，這首作品是李煥之20世紀50年代李煥之在延安生活時期創(chuàng)作的，展現(xiàn)了當年革命根據(jù)地的人民在春節(jié)時熱烈的歡慶場面”。

三、完整聆聽作品

1.提問：這是一首什么體裁的樂曲?樂曲根據(jù)速度和情緒可以分為哪幾個部分?

2.學生回答，教師總結(jié)

師：樂曲由引子+第一部分+中間部分+重復部分組成。

四、分段聆聽

(一)欣賞引子部分

1.欣賞引子1和引子2，對比兩個引子在情緒、速度上的不同，給樂曲營造了怎樣的氛圍呢?

2.學生分組討論，教師請學生回答，并總結(jié)。

師：“兩個引子具有明顯的對比性質(zhì)，以強烈的節(jié)奏、起伏的旋律，將樂曲中歡快的情緒洋溢了出來”，接著請同學們帶著歡快的情緒繼續(xù)欣賞樂曲。

3.再次播放引子部分，學生跟著音樂合唱

(二)欣賞第一部分

1.播放樂曲第一部分主題，請學生想象看到了什么場景?

2.學生發(fā)言，教師總結(jié)，描述樂曲這一部分體現(xiàn)了歡快的熱鬧場面

3.再次欣賞這一主題，出示樂譜，請同學們說出這一部分采用的創(chuàng)作手法。

教師總結(jié)(同頭換尾)

(三)欣賞第二部分主題

1.請學生對比聆聽這一主題與第一部分的主題有什么區(qū)別?

2.學生討論，教師總結(jié)。

“同學們，這一部分的音樂旋律轉(zhuǎn)為抒情、悠揚，你們能想象到怎樣的場景呢?”

3.學生討論，發(fā)揮想象，講出自己的樂曲的理解。

4.教師總結(jié)：第二主題柔和、明亮，舞蹈性的節(jié)奏與第一主題形成了鮮明的對比。表現(xiàn)了人們偏偏起舞的場景。

5.跟著音樂自主哼唱樂曲主題。

(四)欣賞全曲

1.聆聽全曲，說出樂曲結(jié)尾特點。

師：“同學們，樂曲播放完了，你們能說說樂曲的結(jié)尾部分有什么特點嗎?”

2.學生討論，教師總結(jié)

師：“同學們說的非常好，樂曲的最后再現(xiàn)首部，音樂在熾熱的歡騰中結(jié)束，再一次表現(xiàn)了歡慶高潮的場面。”

3.全班起立，做出秧歌動作，跟隨音樂擺動

4.再次回到樂曲的結(jié)構(gòu)，請學生自己寫出歌曲的結(jié)構(gòu)。

引子+A+B+A【板書】

五、音樂活動

1.帶領學生以不同的形式感受節(jié)日的喜慶氣氛的特征。恰當?shù)亟探o學生一些簡單的秧歌舞步，再教授拿扇子的手勢，鼓勵學生在此基礎上，隨音樂的發(fā)展再發(fā)展，用優(yōu)美的舞姿去表現(xiàn)樂曲的情緒。之后用手臂舞動彩巾，跟隨腳步一起跳動。一部分同學拿扇子跟隨音樂舞動，另一部分拿彩巾舞動。這樣，聽和動、感受和表現(xiàn)密切結(jié)合起來了。

2.表演結(jié)束后，互相評價

六、課堂總結(jié)

1.師生共同總結(jié)

2.回去搜集更多的關于節(jié)日的管弦樂作品，下節(jié)課和大家一起分享。

七、板書展示

責任編輯：郭爽