http://m.klint.cn 2020-01-04 09:57 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
1.題目:八年級(jí)下冊(cè)《和平共處五項(xiàng)原則》片段教學(xué)
2.內(nèi)容:
3.基本要求:
(1)請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成試講內(nèi)容;
(2)教學(xué)過(guò)程中有師生互動(dòng)環(huán)節(jié);
(3)介紹和平共處五項(xiàng)原則內(nèi)容的變化;
(4)配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。
【試題解析】
教學(xué)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入
1.教師出示課件:“教師說(shuō)關(guān)鍵詞,學(xué)生猜人物,關(guān)鍵詞是江蘇淮安、南昌起義、總理、外交家。”引導(dǎo)學(xué)生猜猜看,它是誰(shuí)?
2.學(xué)生自主回答,教師揭曉:周總理。
教師總結(jié)并導(dǎo)入:毋庸置疑,周總理是一位偉大的總理,但同時(shí)他也是一名杰出的外交家,今天我們就一同感受周總理的外交風(fēng)采。
二、探究新知
(一)環(huán)節(jié)一:初探背景
提問(wèn):請(qǐng)回顧一下建國(guó)之初我國(guó)的外交形勢(shì)如何?
學(xué)生回答,教師總結(jié):外交形勢(shì)比較嚴(yán)峻,兩極格局之下,蘇聯(lián)對(duì)中國(guó)采取了堅(jiān)決支持的政策,以美國(guó)為首的資本主義陣營(yíng)要孤立和封鎖新中國(guó)。
教師繼續(xù)追問(wèn):假如你是當(dāng)時(shí)的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人,你會(huì)如何改變這種狀況呢?
學(xué)生思考回答,教師總結(jié):面對(duì)這種外交形勢(shì),我們采取的是獨(dú)立自主和平的外交政策。
(二)環(huán)節(jié)二:探析內(nèi)容
過(guò)渡:作為一個(gè)新興的獨(dú)立國(guó)家,新中國(guó)在積極主動(dòng)展開(kāi)外交活動(dòng)的時(shí)候,我們特別重視搞好與鄰國(guó)的關(guān)系,并在此過(guò)程中提出了一個(gè)著名的外交原則,這就是和平共處五項(xiàng)原則。
1.提出
教師播放周恩來(lái)總理訪問(wèn)印度、緬甸的視頻,請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀看,結(jié)束后請(qǐng)學(xué)生扮演歷史小記者對(duì)當(dāng)時(shí)的情況進(jìn)行實(shí)時(shí)報(bào)道。
學(xué)生報(bào)道后,教師總結(jié):1953年,中印兩國(guó)就西藏問(wèn)題談判,周恩來(lái)總理接見(jiàn)印度代表團(tuán)時(shí)首次提出和平共處五項(xiàng)原則。1954,周恩來(lái)訪問(wèn)印度、緬甸,正式把它作為指導(dǎo)中印、中緬關(guān)系的行為準(zhǔn)則。
2.內(nèi)容
教師繼續(xù)提問(wèn):和平共處五項(xiàng)原則的內(nèi)容有哪些呢?
學(xué)生回答后,教師總結(jié):互相尊重領(lǐng)土主權(quán)、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互惠、和平共處。教師介紹其中有兩項(xiàng)內(nèi)容后來(lái)又發(fā)生了變化,即“互相尊重領(lǐng)土主權(quán)”改為“互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整”,“平等互惠”改為“平等互利”。
教師繼續(xù)追問(wèn):和平共處五項(xiàng)原則各項(xiàng)內(nèi)容之間有什么內(nèi)在聯(lián)系呢?
學(xué)生思考回答,教師總結(jié):和平共處五項(xiàng)原則是一個(gè)不可分割的整體?;ハ嘧鹬刂鳈?quán)和領(lǐng)土完整是五項(xiàng)原則的核心基礎(chǔ);互不侵犯、互不干涉內(nèi)政是貫徹五項(xiàng)原則的保證。平等互利是實(shí)現(xiàn)五項(xiàng)原則的條件。和平共處是目標(biāo),前四項(xiàng)原則是實(shí)現(xiàn)和平共處的根本基礎(chǔ)和前提條件。
(三)環(huán)節(jié)三:評(píng)析意義
(四)教師組織學(xué)生以歷史小組為單位探究和平共處五項(xiàng)原則提出的意義。小組代表發(fā)言其他組補(bǔ)充,最后
教師總結(jié)。
首先,和平共處五項(xiàng)原則的提出,促進(jìn)了亞洲及世界各國(guó)對(duì)于新中國(guó)的了解,對(duì)中國(guó)打破帝國(guó)主義的封鎖和包圍,結(jié)成新的國(guó)際統(tǒng)一戰(zhàn)線是極其有利的。
其次,它沉重打擊了帝國(guó)主義的侵略政策和戰(zhàn)爭(zhēng)政策,對(duì)帝國(guó)主義、殖民主義策劃的強(qiáng)權(quán)外交、“實(shí)力政策”是一個(gè)勇敢的挑戰(zhàn)。
最后,和平共處五項(xiàng)原則的倡導(dǎo)和提出,為國(guó)際間和平解決爭(zhēng)端提供了規(guī)范,成為維護(hù)世界和平和謀求建立國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序的基礎(chǔ)。
教師最后強(qiáng)調(diào):和平共處五項(xiàng)原則的提出標(biāo)志著新中國(guó)外交政策的成熟
三、拓展延伸
請(qǐng)學(xué)生口述和平共處五項(xiàng)原則。
四、課堂小結(jié)
提問(wèn):歸納總結(jié)和平共處五項(xiàng)原則的主要內(nèi)容和意義。
學(xué)生發(fā)言,教師補(bǔ)充總結(jié)。
五、布置作業(yè)
課下搜集相關(guān)資料,下節(jié)課召開(kāi)“周恩來(lái)外交業(yè)績(jī)”故事會(huì)。
板書設(shè)計(jì):
題目1:我黨第一次黨代會(huì)內(nèi)容
題目2:卡里曼帝國(guó)
題目3:人權(quán)宣言
題目4:三國(guó)同盟與三國(guó)協(xié)約
題目5:秦始皇陵兵馬俑
最后,華圖教師希望各位考生能夠努力學(xué)習(xí)、積極備考、持之以恒、克服困難,早日?qǐng)A教師夢(mèng)想!
文章來(lái)源于中國(guó)教師資格網(wǎng)
責(zé)任編輯:張欣
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