2014深圳市教師招聘小學(xué)教綜客觀模擬題及解析二

http://shenzhen.hteacher.net 2016-03-16 15:02 深圳教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

招教客觀題模擬題(小學(xué)段)

一、單項(xiàng)選擇題(50題，每題1.0分。每題的備選答案中，只有一個(gè)最符合題意)

1.“一兩的遺傳勝過(guò)一頓的教育”的觀點(diǎn)屬于( )

A.環(huán)境決定論 B.遺傳決定論 C.教育萬(wàn)能論 D.二因素論

2.教育教學(xué)中采用“一刀切”“一鍋煮”的辦法違背了人身心發(fā)展的( )

A.順序性 B.階段性 C.互補(bǔ)性 D.差異性

3.以下對(duì)內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)說(shuō)法不正確的是( )

A.滿足于學(xué)習(xí)活動(dòng)之內(nèi)

B.學(xué)習(xí)是因?qū)W(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣

C.是達(dá)到某種結(jié)果的手段

D.由學(xué)習(xí)活動(dòng)本身的意義和價(jià)值引起

4.開放式課堂模式的理論基礎(chǔ)是( )

A.信息加工 B.人本主義 C.建構(gòu)主義 D.認(rèn)知主義

5.把對(duì)集體的管理和對(duì)個(gè)別的管理結(jié)合起來(lái)的班級(jí)管理模式是( )

A.常規(guī)管理 B.目標(biāo)管理 C.平行管理 D.民主管理

6.變換同類事物的非本質(zhì)特征，以便突出事物的本質(zhì)特征的是( )

A.比較 B.抽象 C.概括 D.變式

7.某小學(xué)根據(jù)當(dāng)?shù)靥珮O拳具有悠久歷史的現(xiàn)實(shí)，在該校開設(shè)了太極拳課程。該課程屬于( )

A.國(guó)家課程 B.地方課程 C.校本課程 D.學(xué)科課程

8.在動(dòng)作技能練習(xí)過(guò)程中，練習(xí)成績(jī)出現(xiàn)忽高忽低或停頓的現(xiàn)象，稱為( )

A.起伏現(xiàn)象 B.高原現(xiàn)象 C.過(guò)度學(xué)習(xí) D.中止現(xiàn)象

9.歐洲奴隸社會(huì)中，斯巴達(dá)教育特別重視( )

A.文化知識(shí)教育 B.藝術(shù)教育 C.讀寫算教育 D.軍事體操教育

10.在發(fā)現(xiàn)教學(xué)中，教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的( )

A.促進(jìn)者和引導(dǎo)者 B.領(lǐng)導(dǎo)者和參謀 C.管理者 D.示范者

11.課堂紀(jì)律管理的最終目標(biāo)是形成( )

A.教師促成的紀(jì)律 B.集體促成的紀(jì)律 C.任務(wù)促成的紀(jì)律 D.自我促成的紀(jì)律

12.我國(guó)實(shí)習(xí)的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是( )

A.壬子癸丑學(xué)制 B.壬寅學(xué)制 C.癸卯學(xué)制 D.壬戌學(xué)制

13.具體體現(xiàn)社會(huì)主義道德基本原則的教師職業(yè)道德基本規(guī)范的是( )

A.依法執(zhí)教 B.廉潔從教 C.愛崗敬業(yè) D.團(tuán)結(jié)協(xié)作

14.培養(yǎng)勞動(dòng)者是( )

A.社會(huì)主義教育目的的總要求 B.對(duì)人才培養(yǎng)規(guī)格的具體要求

C.我國(guó)教育目的的根本特點(diǎn) D.學(xué)校的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

15.微格教學(xué)有許多特點(diǎn)，但最能體現(xiàn)微格教學(xué)含義的是( )

A.訓(xùn)練單元小 B.反饋及時(shí)準(zhǔn)確 C.訓(xùn)練程序合理 D.利于綜合創(chuàng)新

16.幼兒正在教室里畫畫，教室外突然傳來(lái)一陣喧嘩聲，孩子們不由自主地探頭去看或側(cè)耳傾聽。這種現(xiàn)象屬于( )

A.注意的分配 B.注意的轉(zhuǎn)移 C.注意的廣度 D.注意的分散

17.在解決困難問(wèn)題時(shí)，專家型教師用于表征問(wèn)題的時(shí)間與新手型教師相比( )

A.更長(zhǎng) B.更短 C.一樣 D.說(shuō)不清

18.“學(xué)而時(shí)習(xí)之”“溫故而知新”體現(xiàn)了教學(xué)的( )

A.直觀性原則 B.啟發(fā)性原則 C.循序漸進(jìn)原則 D.鞏固性原則

19.取得教學(xué)成功的內(nèi)因是( )

A.教師的主導(dǎo)作用 B.學(xué)校的管理作用 C. 教材的媒體作用 D.學(xué)生的主體作用

20.課程改革就其實(shí)質(zhì)來(lái)講，就是課程的( )問(wèn)題。

A.現(xiàn)代化 B.綜合化 C.系統(tǒng)化 D.理論化

21.德育過(guò)程的基本矛盾是( )

A.教育者與德育內(nèi)容的矛盾 B.德育要求與受教育者已有品德水平之間的矛盾

C.教育者與受教育者之間的矛盾 D.受教育者與德育方法之間的矛盾

22.教師評(píng)分的相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)應(yīng)( )

A.標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià) B.常模參照評(píng)價(jià) C.診斷性評(píng)價(jià) D.形成性評(píng)價(jià)

23.“一朝被蛇咬十年怕井繩”，這屬于條件作用的( )

A.分化 B.泛化 C.反射 D.獲得

24.王老師觀察到，在若干次探究型小組合作學(xué)習(xí)討論環(huán)節(jié)中，孫麗同學(xué)自己總是拿不定主意，要靠同伴拿主意。這說(shuō)明孫麗的學(xué)習(xí)風(fēng)格屬于( )

A.場(chǎng)獨(dú)立型 B.沖動(dòng)型 C.沉思型 D.場(chǎng)依存型

25.一個(gè)實(shí)際身高為180厘米的人，距離觀察者分別為3米、5米、15米時(shí)，觀察者都覺得這個(gè)人的大小是不變的。這是由于知覺具有( )

A.選擇性 B.整體性 C.理解性 D.恒常性

26.張山同學(xué)高考失利后，長(zhǎng)期陷于一種消沉的狀態(tài)中，不能自拔。影響張山情緒的是( )

A.激情 B.應(yīng)激 C.熱情 D.心境

27.衡量一個(gè)人道德水平的標(biāo)準(zhǔn)是( )

A.道德認(rèn)知 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行為

28.個(gè)體對(duì)他人的外表有良好的印象，往往也會(huì)傾向于肯定其人格品質(zhì)。這種效應(yīng)是( )

A.暈輪效應(yīng) B.首因效應(yīng) C.近因效應(yīng) D.投射效應(yīng)

29.“只要考出好成績(jī)就不會(huì)挨罵”屬于操作性條件反射規(guī)律中的( )

A.正強(qiáng)化 B.負(fù)強(qiáng)化 C.懲罰 D.消退

30.一個(gè)好的測(cè)量工具必須穩(wěn)定可靠，即多次測(cè)量結(jié)果要保持一致。這一指標(biāo)指的是( )

A.效度 B.信度 C.難度 D.區(qū)分度

31.下列認(rèn)知性目標(biāo)要求中，學(xué)習(xí)層次最高的是( )

A.知道 B.了解 C.應(yīng)用 D.理解

32.“談虎色變”屬于( )

A.經(jīng)典性條件作用說(shuō) B.聯(lián)結(jié)—試誤說(shuō) C. 完形—頓悟說(shuō) D.認(rèn)知—發(fā)現(xiàn)說(shuō)

33.表現(xiàn)為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的階段是( )

A.依從 B.認(rèn)同 C.內(nèi)化 D.堅(jiān)定

34.教師不得因?yàn)楦鞣N理由隨意對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜查，不得對(duì)學(xué)生關(guān)禁閉，否則就侵犯了學(xué)生的( )

A.知情權(quán) B.人格尊嚴(yán)權(quán) C.人身自由權(quán) D.名譽(yù)權(quán)

35.傾向于選擇非常容易或非常困難的任務(wù)的是( )

A.避免失敗者 B.力求成功者 C.自我實(shí)現(xiàn)者 D.追求榮譽(yù)者

36.在一些國(guó)際會(huì)議上，同聲翻譯人員使用的記憶主要是( )

A.瞬時(shí)記憶 B.短時(shí)記憶 C.長(zhǎng)時(shí)記憶 D.無(wú)意記憶

37.學(xué)生已經(jīng)有了“鳥”的觀念，在學(xué)習(xí)“百靈鳥”這種動(dòng)物，這種學(xué)習(xí)是( )

A.下位學(xué)習(xí) B.上位學(xué)習(xí) C.命題學(xué)習(xí) D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)

38.皮亞杰認(rèn)為，兒童的道德判斷從他律階段進(jìn)入到自律階段的年齡是( )

A.3歲左右 B.5歲左右 C.7歲左右 D.10歲左右

39.學(xué)過(guò)電子琴的人，再學(xué)習(xí)彈鋼琴就會(huì)比較容易。這種遷移類型是( )

A.水平遷移 B.垂直遷移 C.逆向遷移 D.負(fù)遷移

40.認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論的提出者是( )

A.布魯納 B.桑代克 C.奧蘇貝爾 D.賈德

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